INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya pembaharuan terhadap kurikulum yang dilakukan oleh pemerintah guna meningkatkan dan memajukan kualitas Pendidikan Indonesia. Namun tidak lepas dari beberapa problematika. Problematika yang muncul salah satunya pada Pendidikan agama islam dalam implementasinya. Pada implementasinya, seluruh stakeholder dituntut untuk memahami lebih dalam terkait kurikulum merdeka dan memiliki kesiapan secara menyeluruh baik konsep, sarana maupun prasaranannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kurikulum merdeka pada mata pembelajaran pendidikan agama Islam dan Budi pekerti kelas VIII DI SMP Negeri 4 Kelapa.

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Jumlah informan yang terlibat dalam penelitian ini adalah 9 orang, terdiri dari 1 Kepala Sekolah, 1 Wakil Kurikulum, 1 Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi pekerti dan 6 siswa kelas VIII. Data penelitian dianalisis dengan teknik Miles & Huberman yang terdiri 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi kurikulum merdeka pada Mata Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi pekerti kelas VIII SMP negeri 4 Kelapa yaitu, guru masih belajar beradaptasi dengan menyusun capaian pembelajaran, penyusunan tujuan pembelajaran dan modul ajar. Strategi pembelajaran yang digunakan guru adalah pembelajaran berdiferesensi dengan kolaborasi pembelajaran berbasis diskusi kelompok dan pembelajaran diluar kelas agar siswa merasa pembelajaran lebih menyenangkan.