INDONESIA
Permasalahan pokok penelitian ini tentang kemampuan berhitung permulaan anak yang berusia 4-5 tahun masih ada kekeliruan dalam mengenalkan angka 6 dan 9, 1 dan 7, anak yang tidak fokus saat belajar, sebagian anak dalam penjumlahan dan pengurangan masih rendah. Tujuan penelitian untuk menjawab rumusan masalah mengenai tahapan pengembangan kemampuan berhitung permulaan melalui permainan balok angka dan hasil pengembangan kemampuan berhitung permulaan melalui permainan balok angka pada anak usia dini kelompok A di TK Mawar Desa Penyak Kabupaten Bangka Tengah.

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah kualitatif deskriptif. Penelitian kualitatif deskriptif yakni mendeskripsikan, menggambarkan suatu hal yang terjadi di lapangan yang diperoleh dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data penelitian diambil dari sumber data primer terdiri dari 1 kepala sekolah, 2 guru di TK Mawar Desa Penyak dan sumber data sekunder. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Tahapan pengembangan kemampuan berhitung permulaan melalui permainan balok angka ada 3 tahapan yakni korespondensi satu-satu dengan cara mencocokkan angka sesuai jumlahnya, menghafal bilangan berupa anak menyusun balok angka sembari memasukkan ke tiang balok sesuai urutan 1-10, belajar penjumlahan dengan mengelompokkan warna yang sama pada balok angka sedangkan pengurangan dengan cara mengeluarkan balok angka dari tiang balok sesuai dari instruksi guru, menghitung rasional berupa anak meletakkan angka pada balok di atas lembaran soal bergambar. Hasil pengembangan kemampuan berhitung permulaan melalui permainan balok angka pada anak usia dini kelompok A di TK Mawar Desa Penyak Kabupaten Bangka Tengah dalam membilang/menyebutkan angka 1-10, mengenal konsep angka sudah terlihat perkembangannya dari hasil observasi penelitian yakni anak Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB) walaupun ada 3 anak Mulai Berkembang (MB) karena masih perlu diingatkan dan dibantu oleh guru.