Metode ceramah membuat jenuh, karena guru hanya menerangkan tanpa melihat peserta didik aktif dalam pembelajaran. Padahal pembelajaran PAI seharusnya melibatkan siswa untuk aktif dalam pembelajaran Sekolah Alam Bangka Belitung diperoleh keterangan bahwa guru memanfaatkan lingkungan sebagai salah satu sumber pada mata pelajaran, khususnya pada mata pelajaran PAI yang berkaitan langsung dengan alam dan segala isinya.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari informan yaitu guru pendidikan agama islam, orang tua siswa, siswa dan kepala sekolah di sekolah alam kacang pedang pangkalpinang. Pengumpulan data ini dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi guna untuk mengumpulkan data yang berhubungan dengan tujuan penelitian ini.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan taman lingkungan sekolah merupakan sarana yang efektif dalam meningkatkan kualitas belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam, penerapan taman lingkungan sekolah dapat meningkatklan kualitas belajar siswa berjalan dengan baik, penerapan taman lingkungan sekolah tersebut membuat siswa nyaman dalam belajar. Adapun dampak positif dan negatif dari taman lingkungan sekolah siswa menjadi lebih semangat ketika mengikuti pembelajaran dan siswa lebih cepat memahami materi yang disampaikan oleh guru jika dibandingkan didalam kelas mereka cepat merasakan jenuh dan bosan ketika mendengarkan guru menjelaskan pembelajaran di kelas.