Kedisiplinan sangat penting ditanamkan dalam diri peserta didik, karena dengan adanya penanaman sikap disiplin akan menciptakan suasana belajar yang nyaman dan kondusif. Kedisiplinan dalam proses pembelajaran dapat menjadi penentu hasil belajar siswa. Hasil belajar seringkali digunakan sebagai ukuran untuk mengetahui seberapa jauh peserta didik menguasai pelajaran yang sudah diajarkan. Peneliti merasa tertarik untuk melakukan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam dan budi pekerti siswa kelas viii di SMP Negeri 1 Lubuk Besar.

Penelitian yang digunakan termasuk jenis penelitian kuantitatif. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis regresi sederhana. Populasi dari penelitian ini yaitu semua jumlah peserta didik angkatan 2021 yaitu kelas VIII sebayang 212 peserta didik. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah 50% dari jumlah populasi dengan jumlah sampel 106 peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu angket dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh tidak signifikan antara kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam dan budi pekerti yaitu 0,095 atau 9,5% yang mana kategorinya masuk pada kategori sangat rendah. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji F antara kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar diperoleh nilai Fhitung > Ftabel (10,956 > 3,93) maka Ha diterima dan H0 ditolak. Beserta Hasil uji hipotesis antara kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar diperoleh nilai thitung > ttabel (3,310 > 0,676) maka Ha diterima dan H0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam dan budi pekerti siswa kelas viii di SMP Negeri 1 Lubuk Besar memiliki pengaruh.