INDONESIA
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya fenomena rendahnya motivasi belajar siswa pada pembelajaran PAI. Hal ini terlihat dari kurangnya minat siswa, kurangnya rasa ingin tahu, serta adanya kejenuhan ketika pembelajaran. Berdasarkan fakta yang ada maka perlu dikembangkan model pembelajaran yang digunakan, guna meningkatkan motivasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran teams games tournament (TGT) terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran pendidikan agama Islam kelas XI SMA Negeri 3 Toboali.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperiment). Dalam penelitian ini, subjek yang digunakan adalah siswa kelas XI C1 sebagai kelas eksperimen dengan model pembelajaran teams games tournament dan siswa kelas XI C2 sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Adapun teknik pengumpulan data penelitian yaitu dengan menggunakan angket, observasi dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran TGT terhadap motivasi belajar siswa pada uji t dengan nilai Sig. (2 tailed) sebesar 0.014 atau 0.014 < 0.05, yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran TGT terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran pendidikan agama Islam.