INDONESIA:
Metode karyawisata merupakan salah satu metode pembelajaran yang memberikan pengalaman belajar secara langsung kepada anak melalui kunjungan ke lingkungan nyata. Metode ini dipandang efektif dalam mengembangkan aspek sosial emosional anak usia dini, karena anak dapat berinteraksi langsung dengan lingkungan, teman sebaya, serta orang dewasa di luar kelas. Penelitian ini dilakukan di TK Stania Muntok Bangka Barat dengan fokus pada implementasi metode karyawisata dalam mengembangkan aspek sosial emosional anak usia 5–6 tahun.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan dan mendeskripsikan secara mendalam fenomena yang terjadi di lapangan. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Implementasi metode karyawisata di TK Stania Muntok Bangka Barat dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Guru merencanakan kegiatan sesuai dengan tema pembelajaran, melibatkan orang tua, serta menetapkan aturan selama kegiatan karyawisata berlangsung. 2) Metode karyawisata memberikan dampak positif terhadap perkembangan aspek sosial emosional anak, yang terlihat dari meningkatnya kemampuan anak dalam bekerja sama, berbagi, berinteraksi dengan teman, menunjukkan sikap empati, tanggung jawab, serta mampu mengendalikan emosi. Dengan demikian, metode karyawisata dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan aspek sosial emosional anak usia 5– 6 tahun.