INDONESIA:
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara metode diskusi kelompok dengan sikap menghargai pendapat peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMAN 1 Pulau Besar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan ranah afektif dalam pembelajaran PAI, khususnya sikap menghargai pendapat sebagai bagian dari nilai musyawarah, toleransi, dan etika komunikasi. Praktik pembelajaran di kelas menunjukkan bahwa diskusi kelompok telah diterapkan, namun pengukuran terhadap sikap menghargai pendapat belum dilakukan secara terukur dan sistematis.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian berjumlah 84 peserta didik kelas XI, dengan sampel sebanyak 68 responden yang ditentukan menggunakan tabel Isaac dan Michael pada taraf kesalahan 5 persen. Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala Likert. Instrumen variabel X terdiri dari 13 butir valid dengan nilai reliabilitas Cronbach’s Alpha sebesar 0,919. Instrumen variabel Y terdiri dari 20 butir valid dengan nilai reliabilitas sebesar 0,928. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji linearitas, dan uji korelasi Pearson Product Moment menggunakan bantuan SPSS.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara metode diskusi kelompok dengan sikap menghargai pendapat peserta didik. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin baik penerapan diskusi kelompok, semakin tinggi pula sikap menghargai pendapat yang ditunjukkan peserta didik. Diskusi kelompok memberikan ruang partisipasi aktif, melatih keberanian berpendapat, serta membiasakan interaksi yang santun dan kolaboratif dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti.
Penelitian ini memberikan kontribusi empiris terhadap penguatan pembelajaran kooperatif dalam membentuk karakter peserta didik, khususnya pada ranah afektif. Hasil penelitian ini dapat menjadi dasar bagi guru dalam merancang diskusi yang lebih terstruktur dan berorientasi pada pembentukan sikap sosial yang positif.