INDONESIA:
Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam kehidupan peserta didik, khususnya Generasi Z yang tumbuh sebagai digital natives. Intensitas penggunaan teknologi digital tidak hanya memberikan dampak positif dalam proses pembelajaran, tetapi juga menimbulkan berbagai permasalahan etika digital. Oleh karena itu, diperlukan peran pendidik, khususnya guru Pendidikan Agama Islam, dalam membimbing siswa agar mampu menggunakan teknologi secara bijak dan bertanggung jawab.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan guru Pendidikan Agama Islam dan siswa generasi Z sebagai subjek penelitian. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk etika digital siswa generasi Z di SMP Negeri 4 Pangkalpinang terdiri dari beberapa aspek, seperti penggunaan bahasa yang relatif sopan, kepatuhan terhadap aturan penggunaan teknologi, serta kehati-hatian dalam memanfaatkan media digital. Namun, penerapan etika digital tersebut belum sepenuhnya konsisten, khususnya dalam interaksi antarsiswa dan penggunaan media digital. Guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 4 Pangkalpinang berperan penting sebagai pendidik, pembimbing, pengawas, dan teladan dalam menanamkan nilai-nilai akhlak Islam yang relevan dengan etika digital pada siswa generasi. Melalui pendekatan persuasif, preventif, dan keteladanan, guru PAI membantu siswa generasi Z menyadari bahwa perilaku di dunia digital merupakan bagian dari tanggung jawab moral dan religius.