INDONESIA:
Pada masa remaja mereka mulai mimikirkan diri mereka terhadap masa depan mereka secara benar. Disinilah peserta didik mulai memikirkan, mencari, memilih dan bahkan menetapkan perencanaan karir kedepannya namun pada kenyataanya peserta didik masih membuat perencanaan karir dengan pertimbangan belum matang, belum menggunakan pengetahuan dan pemikiran untuk membuat perencanaan karir yang tepat. Pengetahuan peserta didik tentang informasi pekerjaan dan dunia kerja masih rendah yang ditandai oleh kurangnya pengetahuan tentang cara dan persyaratan memasuki dunia kerja dan cara meraih sukses dalam berkarir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan karir peserta didik kelas XII SMA Negeri 4 Pangkalpinang sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan karir untuk mengetahui efektif atau tidaknya treatment yang diberikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen desain quasi eksperimen dengan tipe Pretest Posttest Control Group Desain. Terdapat dua kelompok yang sama diberikan pretest dan posttest. Pengumpulan data menggunakan observasi, angket skala perencanaan karir dan dokumentasi. Teknik pengambilan sample pada penelitian ini manggunakan purposive sampling dengan jumlah 14 peserta didik dibagi menjadi dua kelompok 7 orang sebagai kelompok eksperimen dan 7 orang sebagai kelompok kontrol. Adapun hasil uji hipotesis menggunaan Independent Sample T-test yang disajikan dalam program SPSS didapatkan dengan hasil output dengan nilai sig (2-tailed) lebih kecil dari nilai kritik 0,005 (0,001<0,005), hal ini menujukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, selain itu didapatkan nilai n gain kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (78,00>70,29)

Hasil penelitian ini menujukkan bahwa adanya peningkatakan perencanaan karir kelas eksperimen yang diberi treatment berupa layanan bimbingan karir. Hal ini dibuktikan dengan skor pretest dan posttest yang signifikan, serta uji statistik yang mendukung efektivitas. Dengan demikian, layanan bimbingan karir efektif untuk meningkatkan perencanaan karir peserta didik.