INDONESIA:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kausalitas penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi Kahoot dan Quizizz terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan media pembelajaran yang mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran, khususnya pada materi-materi abstrak yang memerlukan keterlibatan dan motivasi belajar yang tinggi.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode true experiment dan desain posttest only control group design. Sampel berjumlah 60 peserta didik yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan Kahoot dan kelas kontrol yang menggunakan Quizizz.

Hasil uji t menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol dengan nilai signifikansi sebesar 0,011 (< 0,05). hasil perhitungan uji Z, diperoleh nilai Z hitung sebesar 2,54, sedangkan nilai Z tabel pada taraf signifikansi 0,05 untuk uji satu arah adalah 1,96. Karena Z hitung 2,54 berada di daerah penolakan H₀, yaitu lebih besar dari Z tabel, maka Z hitung > Z tabel = 2,54 > 1,96. Untuk mengukur besar pengaruh (effect size), digunakan rumus Cohen’s d dan diperoleh nilai sebesar 0,67 yang menunjukkan kategori sedang hingga tinggi. Hal ini mengindikasikan bahwa penggunaan media Kahoot memiliki pengaruh yang cukup kuat dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik.