INDONESIA:
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas layanan bimbingan karier dalam meningkatkan self efficacy peserta didik kelas IX di SMP Negeri 9 Pangkalpinang.Latar belakang masalah menunjukkan bahwa banyak peserta didik mengalami keraguan dalam memilih studi lanjut akibat rendahnya self efficacy, yang dipengaruhi oleh faktor seperti kurangnnya pemahaman potensi diri dan pengaruh lingkungan.Self efficacy, menurut teori Bandura, merupakan keyakinan individu terhadap kemampuan diri dalam menghadapi tantangan, sehingga penelitian ini difokuskan pada penerapan layanan bimbingan karier untuk membantu peserta didik mengenali minat, bakat, dan pilihan pendidikan seperti SMA, SMK, atau MA.

Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen Non Equivalent Control Group Design, melibatkan 16 peserta didik sebagai sampel purposive sampling. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest menggunakan angket self efficacy, dianalisis dengan Uji Independent Sampel T-Test. Hasil menunjukkan peningkatakan signifikan self efficacy pada kelompok eksperimen, dengan rata-rat skor pretest 71, 63 menjadi 140, 75 pada posstest, dan N-Gain Score 0, 78 (kategori tinggi). Sebaliknya, kelompok kontrol hanya mencapai N-Gain Score 0,05 (kategori rendah), dengan nilai signifikansi 0,000 (<0, 05), membuktikan adanya perbedaan yang nyata.

Secara keseluruhan, layanan bimbingan karier terbukti efektif dalam meningkatkan self efficacy peserta didik, sehingga dianjurkan untuk diintegrasikan dalam program sekolah guna mendukung pengambilan keputusan studi lanjut yang lebih matang dan percaya diri. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya dukungan sekolah dan guru BK dalam membangun keyakinan diri peserta didik, serta merekomendasi penelitian lanjutan dengan sampel lebih besar untuk validasi lebih lanjut.