INDONESIA :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya kemampuan penyesuaian sosial peserta didik di SMA Negeri 1 Muntok. Beberapa siswa menunjukkan kesulitan dalam berinteraksi, bekerja sama, serta menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah. Untuk mengatasi hal tersebut, diperlukan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama yang dapat membantu peserta didik memahami peran sosial, mengembangkan empati, dan melatih keterampilan komunikasi secara efektif. Penerapan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama di SMA Negeri 1 Muntok dilakukan melalui tahap awal, tahap peralihan, tahap inti, dan tahap pengakhiran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan, tingkat dan efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dalam meningkatkan penyesuaian sosial di SMA Negeri
1 Muntok.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental design jenis one group pre-test post-test design. Subjek penelitian berjumlah 10 peserta didik kelas X yang memiliki tingkat penyesuaian sosial rendah, dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket penyesuaian sosial yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji t-test dan perhitungan N-Gain untuk mengetahui efektivitas perlakuan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama. Hasil uji t-test menunjukkan angka 0,000 dan perhitungan nilai rata-rata N-Gain sebesar 88,27% menunjukkan bahwa layanan ini berada pada kategori efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama efektif untuk meningkatkan penyesuaian sosial peserta didik di SMA Negeri 1 Muntok.