INDONESIA:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok
dengan Teknik simulasi game dalam meningkatkan eksplorasi karier peserta didik kelas IX SMP Negeri 2 Lubuk Besar. Latar belakang penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya tingkat eksplorasi karier peserta didik yang ditandai dengan minimnya kesadaran diri, pengetahuan karier yang terbatas, kurang aktif mencari informasi, kebingungan dalam mengambil keputusan karier, serta rendahnya motivasi karier. pada kondisi ini menuntut adanya layanan bimbingan yang inovatif, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik remaja.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode semu (quasi experiment) menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing berjumlah 15 peserta didik. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan berupa layanan bimbingan kelompok dengan Teknik simulasi game, sedangkan kelompok kontrol tidak diberikan perlakuan. Data dikumpulkan menggunakan angket eksplorasi karier yang disusun berdasarkan teori Donald E. Super yang mencakup tiga aspek utama : kesadaran diri (self-understanding), eksplorasi dunia kerja (occupational exploration), dan perencanaan serta pengambilan keputusan karier (career planning & decisionmaking).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest kelompok
eksperimen sebesar 67,6 (kategori rendah) dan rata-rata skor posttest meningkat menjadi 110,4 (kategori tinggi). Sedangkan pada kelompok kontrol, rata-rata skor pretest 66,8 dan posttest 74,2 yang masih berada pada kategori sedang. Nilai NGain Score kelompok eksperimen sebesar 0,65 (kategori sedang-tinggi) menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dibandingkan kelompok kontrol dengan N-Gain 0,11 (kategori rendah). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan tenik simulasi game efektif untuk meningkatkan eksplorasi karier peserta didik.