Mareta, Merlinda (2026) Efektivitas konseling cognitive behavioral dengan teknik cognitive rescructuring untuk mengurangi prokrastinasi akademik peserta didik di SMP Negeri 8 Pangkalpinang. Undergraduate thesis, Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik.
![[thumbnail of Halaman Awal_2115016.pdf]](http://repository.iainsasbabel.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text
Halaman Awal_2115016.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (1MB)
Text
BAB I_2115016.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (367kB) | Request a copy
Text
BAB II_2115016.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (423kB) | Request a copy
Text
BAB III_2115016.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (503kB) | Request a copy
Text
BAB IV_2115016.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (408kB) | Request a copy
Text
BAB V_2115016.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (266kB) | Request a copy
Text
Daftar Pustaka_2115016.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (193kB) | Request a copy
Abstract
JNDONESIA :
Prokrastinasi akademik merupakan masalah yang sering dialami peserta didik dan berdampak pada penurunan prestasi belajar di SMP Negeri 8 Pangkalpinang. Konseling cognitive behavioral dengan teknik cognitive restructuring dipandang efektif untuk mengurangi prokrastinasi akademik mengenai kecenderungan menunda tugas dan belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat prokrastinasi akademik peserta didik
sebelum dan sesudah diberikan layanan cognitive behavioral dengan teknik cognitive restructuring, serta konseling cognitive behavioral dengan teknik cognitive restructuring efektif untuk mengurangi prokrastinasi akademik peserta didik di SMP Negeri 8 Pangkalpinang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One-Group Pretest- Posttest Design yaitu memberi pre-test (penilaian awal) sebelum diberi perlakuan dan memberi posttest (penilaian akhir) setelah diberi perlakuan. Sampel penelitian ini adalah 12 peserta didik SMP Negeri 8 Pangkalpinang yang mengalami prokastinasi akademik tinggi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket prokastinasi akademik dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji hipotesis dan N-Gain Score dengan bantuan SPSS versi 26.
Berdasarkan hasil perhitungan uji N-gain score menunjukan bahwa nilai rata-rata (mean) N-gain score adalah 0,9557 atau 95,56% dan minimum 88,89% dan maksimal 100% termasuk dalam Interpretasi Indeks Gain Score tingkat tinggi dengan katagori efektif, dengan nilai signifikansi (2tailed) dengan hasil 0,000 < nilai kritis 0,05 berarti hipotetsis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, ini mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara prokrastinasi akademik sebelum dan sesudah diberikan layanan konseling cognitive behavioral prokrastinasi akademik. Dengan demikian, layanan konseling cognitive restructuring prokrastinasi akademik dengan teknik cognitive restructuring efektif untuk menurunkan prokrastinasi akademik.
Kata-Kata kunci: Konseling Cognitive Behavioral, Teknik Cognitive Restructuring, Prokrastinasi Akademik
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Keywords: | konseling cognitive behavioral; teknik cognitive restructuring; prokrastinasi akademik |
| Subjects: | 300 – Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.4 Pendidikan Konseling, Bimbingan Murid, Penyuluhan Murid |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Bimbingan Konseling dan Pendidikan Islam > Tugas Akhir Mahasiswa |
| Depositing User: | Merlinda Mareta |
| Date Deposited: | 10 Feb 2026 05:14 |
| Last Modified: | 10 Feb 2026 05:14 |
| URI: | http://repository.iainsasbabel.ac.id/id/eprint/4368 |
Actions (login required)
- View Item