INDONESIA:
Perkembangan teknologi di era digital modern, ditandai dengan kemajuan dan akses teknologi informasi yang sangat cepat. Hal ini telah mengubah berbagai aspek kehidupan, bukan hanya bidang komunikasi, tetapi juga pendidikan atau pembelajaran. Di mana pada konteks pendidikan, integrasi teknologi telah mewujudkan peluang baru dalam proses pembelajaran, salah satu di antaranya pemanfaatan smartphone. Maka, penelitian ini secara spesifik berfokus pada pemanfaatan perangkat smartphone berupa aplikasi berbasis android bernama BerTIMAH sebagai media pembelajaran di lingkungan sekolah dasar, mengidentifikasi tahap pemanfaatan, keuntungan dan tantangan untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 22 Mentok. Fokus ini muncul dari kebutuhan untuk mendeskripsikan secara mendalam bagaimana media pembelajaran smartphone aplikasi BerTIMAH dapat diintegrasikan secara efektif ke dalam pembelajaran terutama pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.

Penelitian kualitatif ini berbasis Deskriptif (descriptive), yang bertujuan untuk melakukan penelitian intensif dan komprehensif secara menyeluruh dari bentuk proses dan segala hal yang berkaitan dengan pemanfaatan media pembelajaran smartphone aplikasi BerTIMAH dalam pembelajaran PAI di SD Negeri 22 Mentok. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul diolah melalui tiga tahapan utama: reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan atau verifikasi data (conclusion drawing or verification). Pendekatan ini untuk dapat memastikan kesimpulan deskripsi yang mendalam, teliti, dan bersungguh-sungguh terhadap implementasi dari objek penelitian ini di lapangan.

Hasil penelitian mengidentifikasi tiga poin penting dan utama. Pertama, tahapan pemanfaatan media pembelajaran smartphone aplikasi BerTIMAH dalam mata pelajaran PAI di SD Negeri 22 Mentok diimplementasikan melalui dua bentuk proses pembelajaran, yaitu di kelas dan di rumah. Kedua, pemanfaatan media ini terbukti memberikan keuntungan bagi pihak sekolah dan siswa, baik berupa pengikatan prestasi sekolah maupun hasil belajar siswa. Ketiga, penelitian ini juga menggarisbawahi beberapa tantangan umum yang perlu diperhatikan, termasuk ketersediaan perangkat dan akses internet yang tidak merata, potensi gangguan dan penyalahgunaan perangkat, kesiapan dan kemampuan guru PAI, serta kebutuhan akan pengembangan dan pemeliharaan aplikasi yang berkelanjutan. Secara keseluruhan, temuan ini memberikan deskripsi mendalam mengenai implementasi, manfaat, dan hambatan dalam mengintegrasikan teknologi smartphone aplikasi BerTIMAH dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital.

ENGLISH:
Technological developments in the modern digital era are characterized by rapid advancements and access to information technology. This has transformed various aspects of life, not only communication but also education and learning. In the educational context, technology integration has created new opportunities in the learning process, one of which is the use of smartphones. Therefore, this study specifically focuses on the use of smartphones in the form of an Android-based application called BerTIMAH as a learning medium in elementary schools, identifying the stages of utilization, advantages, and challenges for Islamic Religious Education (PAI) at SD Negeri 22 Mentok. This focus arises from the need to describe in depth how the BerTIMAH smartphone learning medium can be effectively integrated into learning, particularly in Islamic Religious Education.

This qualitative research is descriptive, aiming to conduct an intensive and comprehensive study of the process and all aspects related to the use of the BerTIMAH smartphone learning medium in PAI learning at SD Negeri 22 Mentok. Data collection techniques were conducted through observation, interviews, and documentation. The collected data was processed through three main stages: data reduction, data display, and conclusion drawing or data verification. This approach ensured in-depth, thorough, and rigorous descriptive conclusions regarding the implementation of this research object in the field.

The research results identified three key points. First, the stages of utilizing the BerTIMAH smartphone application in Islamic Religious Education (PAI) at SD Negeri 22 Mentok were implemented through two learning processes: in the classroom and at home. Second, the use of this media was proven to benefit both the school and students, both in terms of improving school performance and student learning outcomes. Third, this study also highlighted several general challenges that require attention, including uneven device availability and internet access, the potential for disruption and misuse of devices, the readiness and capabilities of Islamic Religious Education (PAI) teachers, and the need for ongoing application development and maintenance. Overall, these findings provide an in-depth description of the implementation, benefits, and obstacles in integrating the BerTIMAH smartphone application into Islamic Religious Education (PAI) learning in the digital era.