INDONESIA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi model cooperative learning tipe think pair share dan hasil dari implementasi model tersebut untuk melihat ada atau tidaknya pengaruh penerapan model cooperative tipe Think Pair Share terhadap peningkatan pemahaman peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Air Gegas. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman peserta didik terhadap materi PAI akibat penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi dan cenderung pasif.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model cooperative learning tipe think pair share dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep PAI yang diberikan sebelum pembelajaran (pretest) dan sesudah pembelajaran (posttest). Berdasarkan uji normalitas, data tidak berdistribusi normal sehingga analisis menggunakan uji Mann-Whitney U.

Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil posttest kedua kelompok. Peserta didik yang diajar dengan model cooperative learning tipe think pair share menunjukkan peningkatan pemahaman yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol Hal ini membuktikan bahwa model Think Pair Share efektif dalam meningkatkan pemahaman pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Air Gegas.