Sari, Kesi Ratna (2025) استراتيجية معلم اللغة العربية في تحسين مهارة الكلام لطالبات الصف الأول كليّة المعلمين والمعلمات الإسلاميّة بمعهد التربيّة الإسلاميّة الحديثة أويس القرني تمبيلانج Strategi Guru Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Maharatul Kalam Kelas Satu Di Pondok Pesantren Uwais Al-Qarni Tempilang. Undergraduate thesis, Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik.
![[thumbnail of Halaman Awal_2014035.pdf]](http://repository.iainsasbabel.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text
Halaman Awal_2014035.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (874kB)
Text
BAB I_2014035.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (354kB) | Request a copy
Text
BAB II_2014035.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (437kB) | Request a copy
Text
BAB III_2014035.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (282kB) | Request a copy
Text
BAB IV_2014035.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (369kB) | Request a copy
Text
BAB V_2014035.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (132kB) | Request a copy
Text
Daftar Pustaka_2014035.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (289kB) | Request a copy
Abstract
ARAB
تهدف هذه البحث إلى استكشاف وتحليل الإستراتيجية التي يستخدمها معلم اللغة العربية في تحسين مهارة الكلام لطالبات الصف الأول كلية المعلمين والمعلمات الإسلامية بمعهد التربية الإسلامية الحديثة أويس القرني تمبيلانج. إستخدمت في هذا البحث هي المنهج الوصفي الكيفي، الذي يهدف إلى تقديم وصف دقيق ومعمق للظواهر الميدانية المتعلقة بالموضوع.
تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق، حيث شملت عينية من معلم اللغة العربية والطالبات الصف الأول كلية المعلمين والمعلمات الإسلامية بمعهد التربية الإسلامية الحديثة أويس القرني تمبيلانج. أظهرت نتائج البحث أن الإستراتيجية المستخدمة في تعليم اللغة العربية هي: الاستراتيجية الإنتقائية، الإستراتيجية المباشرة، الإستراتيجية المحادثة. أما العوائق التي تواجه في تعلم اللغة العربية لتحسين مهاراة الكلام هي: 1) قلة اهتمام الطلاب بدراسة اللغة العربية. 2) العوائق المتعلقة بقدرات الطالبات. 3) العوائق قلّة الوقت المتاح. 4) الخجل من السؤال والخوف من الانتقاد.
INDONESIA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis strategi yang digunakan oleh guru bahasa arab dalam meningkatkan keterampilan berbicara pada kelas 1 Pondok Pesantren Modern Uwais al Qorni Tempilang.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk memberikan gambaran yang akurat dan mendalam tentang fenomena lapang yang berkaitan dengan topik tersebut. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru bahasa arab serta siswi kelas 1 Pondok Pesantren Modern Uwais al Qorni Tempilang.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan dalam pembelajaran bahasa arab adalah strategi gabungan, strategi langsung, dan strategi muhadasah. Adapun kendala-kendala yang dihadapi dalam pembelajaran bahasa arab untuk meningkatkan keterampilan berbicara adalah : 1. Kurangnya minat siswa dalam mempelajari bahasa arab dan kosakata, 2. Hambatan yang berkaitan dengan kemampuan siswa, 3. Terbatasnya waktu yang tersedia, 4. Rasa malu untuk bertanya dan takut terhadap kritikan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Keywords: | strategi; bahasa arab; maharah kalam |
| Subjects: | 300 – Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Pembelajaran, Metode Pengajaran, Metode Pendidikan, Strategi Pembelajaran, Strategi Pengajaran, Strategi Pendidikan |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab > Tugas Akhir Mahasiswa |
| Depositing User: | Kesi Ratna Sari |
| Date Deposited: | 15 Oct 2025 06:52 |
| Last Modified: | 15 Oct 2025 08:29 |
| URI: | http://repository.iainsasbabel.ac.id/id/eprint/4067 |
Actions (login required)
- View Item