INDONESIA
Penelitian ini fokus pada penelitian tentang Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Disiplin Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMKN 1 Simpang Katis. Adapun objek penelitian siswa kelas X, XI, dan XII yang masing-masing angkatan diambil sampel sebanyak 269 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan memprediksi seberapa besar pengaruh penggunaan media sosial terhadap disiplin belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMKN 1 Simpang Katis.

Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan regresi linear sederhana. Adapun populasi dari SMKN 1 Simpang Katis berjumlah 902 siswa. Diambil sample dengan 269 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dengan skala likert yang kemudian menggunakan uji prasyarat analisis berupa uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, . Teknik sampling yang digunakan adalah probability sampling bagian simple random sampling dengan teknik sampling jenuh uji linearitas melalui tabel ANOVA, uji regresi linear sederhana, uji t, dan uji determinasi dengan bantuan aplikasi Microsoft Excel 2010

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua variabel berdistribusi normal dengan nilai D(0,059) < K(0,083) untuk variabel X (media sosial) dan D(0,079) < K(0,083) untuk variabel Y (disiplin belajar). Uji reliabilitas memperoleh variabel X terdapat total item mencapai angka 0,792 yang berarti >0,60. Sedangkan variabel Y terdapat total item mencapai angaka 0,889 yang berarti >0,60. Sesuai dengan kriteria yang ada, jika hasil Cronbach’s Alpha >0,60, maka pengujian dianggap reliabel. Uji linearitas memperoleh nilai Fhitung sebesar 16.401,260 dengan signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat hubungan linear. Hasil uji hipotesis menunjukkan konstanta sebesar 13,822 dengan koefisien regresi positif 1,091 poin, adapun persamaan regresi Y=13,822+1,091x sehingga setiap peningkatan penggunaan media sosial akan meningkatkan disiplin belajar sebesar 1,091 poin. Uji t menghasilkan nilai thitung (128,067) lebih besar daripada ttabel (1,97) dengan sig. 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Uji determinasi menunjukkan nilai R Square sebesar 0,984, yang berarti pengaruh media sosial terhadap disiplin belajar sebesar 98,4%, sedangkan 1,6% dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Adapun keterbatasan peneliti seperti, penelitian hanya dilakukan pada satu sekolah yaitu SMKN 1 Simpang Katis, instrumen penelitian menggunakan angket skala Likert sehingga data terkumpul bersifat subjektif, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif murni tanpa dilengkapi data kualitatif seperti, wawancara atau observasi, dan variabel penelitian hanya terbatas pada penggunaan media sosial dan disiplin belajar.