INDONESIA
Proses pembelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti di SLB Negeri Toboali sering menghadapi tantangan yang perlu diperhatikan, terutama dalam hal pemahaman materi oleh siswa difabel yang sering kesulitan memahami konsep agama secara umum. Pendekatan pembelajaran yang ada belum cukup inovatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa difabel, yang seringkali diam dan kurang fokus. Keterbatasan kemampuan siswa difabel dalam menangkap informasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan proses penggunaan media visual, khususnya puzzle maker dan busy book, dalam pembelajaran PABP bagi siswa difabel di SLB Negeri Toboali. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peningkatan motivasi siswa difabel saat menggunakan media visual tersebut.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan pihak-pihak terkait, termasuk guru PABP, wali kelas, dan kepala sekolah dan observasi di SLB Negeri Toboali. Teknik analisis data melibatkan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan puzzlemaker dan busy book dalam PABP terbukti berhasil, cara ini mampu membuat materi yang tadinya sulit dibayangkan menjadi lebih mudah dipahami. Dampaknya, siswa difabel jadi jauh lebih semangat belajar. Mereka terlihat lebih antusias, fokus, dan mau berinisiatif sehingga motivasi belajar meningkat. Media ini juga berhasil membuat siswa lebih percaya diri. Kunci dari keberhasilan metode ini adalah adanya dukungan penuh dari sekolah dan kreativitas guru dalam mengajar.