ARAB:
يهدف هذا البحث إلى وصف تأثير طريقة أمي في تحسين مهارة قراءة النص العربي لطلبة الصف الأول بالمدرسة الدينية الفطرية كولور بنكا الوسطى وتنبع خلفية هذا البحث من الواقع أن كثيرا من الطلاب ما زالوا يواجهون صعوبات في قراءة النصوص العربية من حيث صحة النطق والطلاقة وفهم المعنى. وتُعَدُّ طريقة أمي، التي تركز على مبادئ التلقي، والتكرار، والحفظ، والتعويد على القراءة تدريجيا، من الطرق الفعالة لمعالجة هذه المشكلة.وقد استخدم هذا البحث المنهج النوعي بأسلوب البحث الميداني. وجُمِعَتِ البيانات بواسطة الملاحظة، والمقابلة، والوثائق. ثم حُلِّلَتِ البيانات من خلال خطوات: تقليل البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج.

وأظهرت نتائج البحث أن تطبيق طريقة أمي تأثير طريقة أمي في تحسين مهارة قراءة النص العربي لطلبة الصف الأول بالمدرسة الدينية الفطرية كولور بنكا الوسطى يتم من خلال عدة مراحل، وهي: إعداد المعلم، والأنشطة التعليمية الأساسية، وتكرار القراءة، والتقويم، وختام الدرس بالدعاء والتحفيز. ومن خلال هذه المراحل ثبت أن الطلاب قد حققوا تقدما ملحوظا في مهارة قراءة النصوص العربية، سواء من حيث الطلاقة، أو صحة المخارج، أو فهم الكلمات كلمةً كلمة.

وبناءً على ذلك يمكن الاستنتاج أن طريقة أمي طريقة فعالة في تنمية قدرة الطلاب على قراءة النصوص العربية. ويُرْجَى أن يسهم هذا البحث في تطوير طرق تعليم اللغة العربية، ولا سيما في مجال تنمية مهارة القراءة.