INDONESIA:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Make A Match terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VI pada materi tajwid (idzhar) di MIN 1 Bangka Selatan. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya hasil belajar peserta didik akibat penggunaan metode pembelajaran yang monoton dan kurang melibatkan keaktifan peserta didik. Metode Make A Match dipilih karena dianggap mampu menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan interaktif.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan penelitian uji pengaruh jenis One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VI A MIN 1 Bangka Selatan yang berjumlah 22 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest, posttest, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan inferensial (uji t berpasangan/paired sample t-test serta uji normalitas).

Berdasarkan hasil analisis data penggunaan metode Make A Match terhadap hasil belajar peserta didik menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik setelah diterapkannya metode Make A Match. Rata-rata nilai pretest adalah 58,18 meningkat menjadi 85,90 pada posttest. Hasil uji t menunjukkan nilai thitung sebesar 8,614 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Make A Match berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tajwid.