INDONESIA
Permasalahan dari penelitian ini adalah terkait minat belajar peserta didik, khususnya peserta didik broken home dimana menyentuh aspek keadaan mereka terhadap pembelajaran PAI di SD Negeri 27 Pangkalpinang. Adapun tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui strategi guru PAI dalam meningkatkan minat belajar pada anak broken home di SD Negeri 27 Pangkalpinang, serta mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar pada anak broken home di SD Negeri 27 Pangkalpinang.

Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian di SD Negeri 27 Pangkalpinang dan sumber data penelitian yang didapatkan ialah sumber data
primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data yang dilakakukan mencakup wawancara terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data
diantaranya reduksi data yang mengacu pada pedoman wawancara, pedoman observasi, dan penarikan kesimpulan yang berfokus pada fakta lapangan yang telah ditemukan dari hasil penelitian.

Berdasarkan hasil penelitian menyatakan strategi guru PAI dalam meningkatkan minat belajar pada anak broken home di SD Negeri 27 Pangkalpinang, diantaranya: 1) strategi ekspositori meliputi memusatkan perhatian peserta didik dan melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran, 2) strategi inkuiri meliputi mendorong keterlibatan mental, penggunaan keterampilan berfikir tingkat tinggi, dan mendorong pemusatan perhatian peserta didik untuk mengumpulkan dan menginterpretasi data , 3) strategi
berbasis masalah meliputi mengorganisasi peserta didik untuk belajar, dan membimbing pengalaman individual atau kelompok, menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah, 4) strategi kooperatif meliputi peserta didik didorong untuk memiliki kemampuan memecahkan masalah dalam situasi nyata dan peserta didik menggunakan sumber-sumber pengetahuan, 5) strategi pembelajaran kelompok meliputi membentuk kelompok
pembelajaran dan memperhatikan kualitas pembelajaran, 6) strategi pembelajaran individual meliputi pembelajaran peserta didik secara mandiri, serta faktor-faktor yang
mempengaruhi minat belajar pada anak broken home di SD Negeri 27 Pangkalpinang, diantaranya faktor pendukung yang meliputi kesehatan jasmani, fasilitas pembelajaran, dan
sistem pembelajaran. Sedangkan faktor penghambat meliputi lingkungan sosial dan motivasi peserta didik.