INDONESIA:
Stimulasi perkembangan kognitif anak usia dini khususnya dalam pengenalan abjad, sebagai dasar keberhasilan belajar selanjutnya. Observasi awal di TK Dharma Wanita Toboali menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang digunakan masih konvensional dan kurang menarik bagi anak-anak usia 5-6 tahun, anak usia dini cenderung lebih tertarik dan mudah memahami sesuatu melalui kegiatan bermain yang menyenangkan sehingga diperlukan media pembelajaran yang inovatif dan kreatif. Media kincir abjad dikembangkan sebagai solusi untuk meningkatkan minat dan kemampuan anak dalam mengenal huruf dan mengembangkan kemampuan kognitif lainnya.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media kincir abjad dan menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan perkembangan kognitif pada anak usia 5-6 tahun di TK Dharma Wanita Toboali.

Berdasarkan hasil penelitian, bahwa media kincir abjad merupakan media pembelajaran yang inovatif, valid, praktis, dan efektif. Peningkatan ini ditunjukkan dengan hasil uji coba yang memperoleh total rata-rata sebesar 96,07% media ini direkomendasikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran di taman kanak-kanak.