INDONESIA:
Latar belakang penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas VIII di MTs Al Islam Kemuja pada mata pelajaran fiqih model pembelajaran Jigsaw. Tujuan dari penelitian ini agar siswa yang belajar kurang aktif atau kurang dalam memperhatikan mata pelajaran bisa meningkatkan pembelajarannya menjadi lebih aktif dalam menggunakan model pembelajaran Jigsaw ini siswa lebih bisa konsisten dalam mengerjakan tugasnya atau lebih senang dalam memperhatikan mata pelajaran tersebut.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Quasi experimental Design. Pengumpulan data menggunakan tes yaitu Pre-test dan Post-tes. Dalam penelitian ini menggunakan uji instrument penelitian, uji prasyarat analisis dan uji hipotesis.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa berdasarkan pengujian yang telah dilakukan terhadap hasil tes diperoleh bahwa penggunaan model pembelajaran Jigsaw untuk meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran fiqih . Dibuktikan dengan uji hipotesis nilai Post-test yaitu sig. 0,000 < 0,05 sehingga, H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran jigsaw pada mata pelajarran fiqih untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas VIII di MTs Al Islam Kemuja.