Amelia, Amelia (2025) تحليل محتوى كتاب سلام في الوحدات 1–3 كوسيلة لتعليم قراءة النصوص العربية لطلبة الفصل الرابع في المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية 1 في فانكال فينانغ، بناءً على نظرية Grellet وأندرسون Analisis isi buku salam bab 1-3 sebagai media pembelajaran membaca teks arab siswa kelas 4 di MIN 1 Pangkalpinang, berdasarkan teori Grellet dan Anderson. Undergraduate thesis, Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik.
![[thumbnail of HALAMAN AWAL_2014036.pdf]](http://repository.iainsasbabel.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text
HALAMAN AWAL_2014036.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (1MB)
Text
BAB I_2014036.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (363kB) | Request a copy
Text
BAB II_2014036.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (441kB) | Request a copy
Text
BAB III_2014036.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (299kB) | Request a copy
Text
BAB IV_2014036.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (237kB) | Request a copy
Text
BAB V_2014036.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (142kB) | Request a copy
Text
DAFTAR PUSTAKA_2014036.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (239kB) | Request a copy
Abstract
ARAB:
يهدف هذا البحث إلى تحليل مدى ملاءمة محتوى كتاب سلام في الوحدات ١–٣ بناءً على نظرية القراءة لجريليت وأندرسون كوسيلة تعليمية لتعلم قراءة اللغة العربية لطلاب الصف الرابع في المدرسة الابتدائية الدينية رقم ١ في بنغكال بينانج. استخدم البحث منهج تحليل المحتوى مع التركيز على تقنيتي القراءة المسح والقراءة المكثفة لجريليت، ومراحل القراءة أثناء القراءة وما بعد القراءة لأندرسون. تم تحليل نصوص وتمارين الكتاب بطريقة وصفية نوعية.
أظهرت نتائج التحليل أن كتاب سلام في الوحدات ١–٣ يستوفي عدة معايير للكتاب المدرسي الجيد، منها توافق المحتوى مع أهداف التعلم، وتكامل النصوص مع الصور التي تدعم الفهم، وتوفر تدريبات القراءة التي تساعد على تعزيز المفردات وفهم النصوص. ومع ذلك، أظهرت الدراسة وجود محدودية في تنوع النصوص وقلة تطبيق استراتيجيات القراءة مثل القراءة السريعة التي يمكن أن تثري تجربة تعلم الطلاب.
بناءً على هذه النتائج، يمكن الاستنتاج أن كتاب سلام في الوحدات ١–٣ صالح للاستخدام كوسيلة تعليمية في تعلم القراءة باللغة العربية في المدارس الابتدائية الدينية، وخاصة للصف الرابع. ويوصي البحث بتطوير الكتاب بإضافة تنوع أكبر في النصوص
واستراتيجيات القراءة لجعله أكثر شمولية وفعالية في دعم مهارات القراءة لدى الطلاب.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Keywords: | الكلمات المفتاحية: كتاب سلام، تحليل المحتوى، مهارات القراءة buku salam; analisis isi; keterampilan membaca |
| Subjects: | 000 - Komputer, Informasi dan Referensi Umum > 000 Ilmu komputer, ilmu pengetahuan dan sistem-sistem > 002 Buku (topik menulis, perpustakaan, dan buku) 300 – Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.3 Metode Pembelajaran, Metode Pengajaran, Metode Pendidikan, Strategi Pembelajaran, Strategi Pengajaran, Strategi Pendidikan |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab > Tugas Akhir Mahasiswa |
| Depositing User: | Amelia Amelia |
| Date Deposited: | 10 Sep 2025 08:24 |
| Last Modified: | 10 Sep 2025 08:24 |
| URI: | http://repository.iainsasbabel.ac.id/id/eprint/3697 |
Actions (login required)
- View Item