INDONESIA:
Kecemasan berbicara didepan umum merupakan masalah yang umum dihadapi oleh peserta didik, terutama saat diminta tampil di hadapan kelas. Berdasarkan obsevasi awal di SMA Negeri 1 Parittiga, ditemukan bahwa banyak Peserta Didik mengalami gejala seperti gugup, gemetar, dan kurang percaya diri saat melakukan presentasi. Hal ini menjadi hambatan dalam pengembangan keterampilan komunikasi mereka. Untuk mengatasi masalah ini, diperlukan intervensi dalam bentuk layanan bimbingan kelompok dengan pedekatan yang tepat, salah satunya adalah teknik role playing yang dapat menciptakan suasana belajar aktif, aman, dan partisipatif.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen One-Group Pretest-Posttest Design. Sebanyak 15 siswa kelas XI dipilih sebagai sampel melalui teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket dengan skala Likert digunakan untuk mengukur tingkat kecemasan berbicara di depan umum sebelum dan sesudah perlakuan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji Paired Sample T-Test melalui software SPSS versi 25 untuk mengevaluasi efektivitas layanan yang diberikan.

Temuan penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada tingkat kecemasan siswa sebelum dan sesudah diberi perlakuan, sebagaimana terlihat dari perbandingan skor pretest dan posttest. Rata-rata skor kecemasan sebelum perlakuan adalah 114,33, yang kemudian menurun menjadi 64,93 setelah perlakuan diberikan. Nilai signifikansi yang diperoleh adalah 0,000, lebih kecil dari 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan metode role playing terbukti efektif dalam menurunkan kecemasan berbicara di depan umum pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Parittiga.