Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyatan bahwa rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran Sejarah kebudayaan Islam kelas VIII di MTs Al-Islam Kemuja. Hal tersebut dikarenakan pembelajaran yang diterapkan guru hanya menggunkan metode ceramah dan diskusi. Tidak adanya perubahan atau inovasi model pembelajaran yang dikembangkan guru dalam proses pengajaran. Sehingga terjadi penurunan hasil belajar dan pemahaman peserta didik.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Design yang digunakan dalam penelitian ini yaitu quasi eksperimen design. Pengumpulan data menggunakan tes yaitu pre-test dan post-test. Dalam penelitian ini menggunkan uji instrumen penelitian, uji prasyarat analisis, dan uji hipotesis.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa berdasarkan pengujian yang telah dilakukan terhadap hasil tes diperoleh bahwa penggunaan pendekatan make a match memberikan pengaruh dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Dibuktikan dengan nilai rata-rata yang diperoleh di post-test bernilai 82,85 dari sebelumnya dengan rata-rata nilai 62,14.