INDONESIA :
Pembelajaran metode Bana merupakan metode baca tulis yang praktis, efektif dan efisien yang mudah dipelajari oleh semua anak yang ingin mengenalkan huruf-huruf Al-Qur’an. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui perkembangan dan peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an melalui metode Bana pada anak kelas B1 di TK-TAUD Kibar Salsabila Pangkalpinang.

Jenis penelitian ini bersifat deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Informan dengan penelitian ini adalah kepala sekolah, guru wali kelas B1, anak didik kelas B1 di TK-TAUD Kibar Salsabila Pangkalpinang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an melalui metode Bana pada anak kelas B1 di TK-TAUD Kibar Salsabila Pangkalpinang melalui tahap pelaksanaan pembelajaran, tahap evaluasi, dan menggunakan cacatan perkembangan harian anak. Sedangkan hasil peningkatan perkembangan anak yaitu: 1). Anak mampu menyebut/membaca huruf Hijaiyah Tunggal. 2). Anak mampu menyebut/membaca huruf Hijaiyah Sambung. 3). Anak mampu menyebut/membaca huruf Fathah dan Fathah Tanwin. 4). Anak mampu menyebut/membaca huruf Kasroh dan Kasroh Tanwin. 5). Anak mampu menyebut/membaca huruf Dhommah dan Dhommah Tanwin. Dari 8 anak di kelas B1, peningkatan kemampuan anak dalam membaca buku metode Bana rata-rata semuanya berkembang sangat baik (BSB).