INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran berlangsung sikap siswa cenderung hanya sebagai pendengar dan kurang terlibat atau berpartisipasi secara aktif (pasif) dalam menggali lebih banyak informasi secara mandiri, kurang memperhatikan materi pembelajaran yang disampaikan guru. Perlu ada upaya guru untuk menarik perhatian siswa yang dapat memberikan umpan balik kepada siswa dengan menggunakan model pembelajaran yang beragam saat ini, salah satunya model TGT.

Pembahasan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan statistik. Sumber primer yang peneliti peroleh dari penelitian ini yaitu guru mata pelajaran pendidikan agama Islam SMP Negeri 4 Pangkalpinang. Sumber sekunder penelitian ini buku, jurnal, artikel, data dari internet, skripsi maupun tesis penelitian yang sebelumnya. Data primer peneliti diambil dari angket atau kuisioner yang diberikan kepada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Pangkalpinang. Populasi pada penelitian ini adalah 232 siswa dengan sampel sebesar 62 siswa kelas VIII A sebagai kelas kontrol dan VIII C sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket atau kuisioner dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji-T.

Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Teams Games Tournament (TGT) terhadap keaktifan belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 4 Pangkalpinang dengan hasil uji-T pada taraf signifikasi 5% menunjukkan bahwa 0,00 < 0,05.