Lavia, Siti (2024) تطبيق طريقة القراءة المشتركة : shared reading وتأثيرها على تعلم اللغة العربية لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة نور الإحسان باتوروسا. Undergraduate thesis, Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik.
![[thumbnail of Halaman Awal_2014011.pdf]](http://repository.iainsasbabel.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text
Halaman Awal_2014011.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (922kB)
Text
BAB II_2014011.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (397kB) | Request a copy
Text
BAB III_2014011.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (505kB) | Request a copy
Text
BAB IV_2014011.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (455kB) | Request a copy
Text
BAB V_2014011.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (268kB) | Request a copy
Text
Daftar Pustaka_2014011.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (365kB) | Request a copy
Text
BAB I_2014011.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (442kB) | Request a copy
Abstract
مستخلص البحث
القراءة هي مهارة مهمة جدًا لإتقانها. يمكن أن يكون لأسلوب Shared Reading تأثير كبير على تحسين قدرات القراءة لدى الطلاب. المشكلة في هذا البحث هي هل هناك تأثير تطبيق Shared Reading في القراءة قبل تطبيقها وبعدها. يهدف هذا البحث أي مدى تأثير تطبيق Shared Reading في القراءة عند تعليم اللغة العربية.
هذا البحث هو بحث تجريبي بـمدخل كمي وتستخدم فيه أدوات جمع البيانات على شكل الاختبارات (اختبارات قبلية وبعدية) والاستبيانات وتأكيدهما بالتوثيق. تستخدم فيه تقنية معالجة البيانات المنهج الإحصائي من خلال تقنية تحليل اختبار فرضية ويلكوكسون. وكانت قيمة الأهمية التي تم الحصول عليها 0،00 < من 0،05. لذلك يمكن أن نستنتج أن الفرضية البديلة مقبولة.
الحصول من البحث يشتمل على (1) يتبين أن 41 مستجيبا شاركوا في الاختبار القبلي، وكانت النتائج في الاختبار القبلي متوسطا أو متوسط القيمة 35,37، وكانت القيمة المتوسطة 40,00، وهي الأكثر حدوثا. كانت القيمة 30، وأقل قيمة هي 10 وأعلى قيمة هي 60. و (2) يمكن ملاحظة أن 41 مستجيبا شاركوا في الاختبار القبلي، وكانت النتائج في الاختبار القبلي قيمة متوسطة أو متوسطة 69,27 ، وكانت القيمة المتوسطة 70.00، وهي الأكثر حدوثا. كانت القيمة 60، وأعلى قيمة 50 وأعلى قيمة 90. و(3) مما يعني أن هناك تأثيرا في تطبيق التعلم باستخدام طريقة Shared Reading على تعلم المطالعة في اللغة العربية مجال القراءة لطلاب الصف السامن بـمدرسة المتوسطة نور الإحسان باتوروسا. ويظهر ذلك من خلال زيادة درجة 21,00 والتي يتم حسابها من خلال مقارنة نتائج درجة الاختبار القبلي ودرجة الاختبار البعدي.
الكلمات المفتاحية : Shared Reading , تعلم اللغة العربية, مهارة القراءة
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Keywords: | shared reading ; تعلم اللغة العربية, مهارة القراءة |
| Subjects: | 400 – Bahasa (Bahasa Indonesia dikelas 499) > 400 Bahasa > 407 Pendidikan, riset dan topik terkait tentang Bahasa |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Bahasa Arab > Tugas Akhir Mahasiswa |
| Depositing User: | Siti Lavia |
| Date Deposited: | 31 Oct 2024 02:44 |
| Last Modified: | 31 Oct 2024 02:44 |
| URI: | http://repository.iainsasbabel.ac.id/id/eprint/2569 |
Actions (login required)
- View Item