Diambilnya permasalahan ini bahwa MAN Insan Cendekia Bangka
Tengah merupakan salah satu sekolah yang memiliki banyak prestasi yang dicapai oleh peserta didiknya dan prestasi yang dicapai oleh peserta didik MAN Insan Cendekia Bangka Tengah tidak terlepas dari peran kepala sekolah dan kinerja guru. Di samping itu untuk menampilkan kinerja guru yang baik, pihak MAN Insan Cendekia Bangka Tengah menyadari betul tentang pentingnya upaya untuk meningkatkan kinerja guru dalam peningkatan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Peneliti melaksanakan penelitiannya yang berfokus pada permasalahan bagaimana kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru serta faktor pendukung dan penghambat kepemimpinan dalam meningkatkan kinerja guru.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif melalui sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian data yang diperoleh dianalisis untuk memperoleh hasil tentang permasalahan penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di MAN Insan Cendekia Bangka Tengah terdiri dari empat indikator ialah: pembinaan disiplin, pembangkitan motivasi, penghargaan, dan melakukan pelatihan atau bimbingan teknik. Adapun faktor pendukung kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di MAN Insan Cendekia Bangka Tengah ialah: input guru dan siswa yang sudah baik dan adanya dukungan serta komunikasi yang baik dengan pemerintah daerah, masyarakat, kementerian agama maupun kementerian lainnya. Sedangkan faktor penghambat ialah: sering terjadi pergantian SDM, terhambatnya anggaran dari pemerintah yang tidak begitu besar, dan fasilitas yang belum lengkap