Fokus penelitian ini berkenan dengan strategi guru dalam pembelajaran pendidikan agama Islam terhadap anak tunagrahita sedang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru PAI untuk memberikan informasi tambahan tentang kendala yang guru hadapi terhadap anak tunagrahita sedang. Strategi guru dapat dimaknai sebagai perencanaan guru dalam kegiatan belajar mengajar

Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kulitatif deskriptif. Penelitian kualitatif deskriptif adalah penelitian yang memandang objek sebagai sesuatu yang dinamis, dan mendeskriptifkan suatu fenomena-fenomena apa adanya. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi, Dengan menggunakan teknik analisis data. Sehingga peneliti menentukan kesimpulan yang merupakan jawaban dari rumusan masalah

Hasil penelitian, guru menggunakan strategi Active Learning, contextual Teacing Learning (CTL) dengan menambahkan berbagai metode dan media pembelajaran sebagai penunjang dalam pembelajaran. Ada dua faktor kendala yang guru hadapi terhadap anak tunagrahita sedang yang pertama, faktor internal yang terdiri dari profesionalisme guru dan interaksi terhadap anak Tunagrahita sedang. Kedua, faktor eksternal yang terdiri dari kondisi peserta didik dan fasilitas yang berada disekolah