INDONESIA :

Penelitian ini mengkaji mengenai bentuk manajemen pembelajaran guru Sejarah Kebudayaan Islam. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis planning, organizing, actuating, dan controling serta mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam memanajemen pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Negeri 1 Manggar.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitiatif dengan pendekatan deskriptif, yakni dengan menjabarkan hasil penelitian yang mendalam dengan menguraikan data yang didapatkan. Lokasi penelitian ini di MTs Negeri 1 Manggar. Sumber diperoleh dari sumber data primer dan skunder. Subjek penelitian ialah seorang guru Sejarah Kebudayaan Islam MTs 1 Manggar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data dengan mereduksi data yang telah diperoleh, selanjutnya disajikan dalam bentuk narasi dan penarikan kesimpulan yang didasarkan pada fakta lapangan yang telah ditemukan dari hasil penelitian.

Hasil penelitian didapatkan bahwa : Bentuk manajemen pembelajaran guru Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Negeri 1 Manggar yaitu Pertama, perencanaan (planning) yang mencakup pembuatan modul ajar dan persiapan keperluan dan bahan tambahan. Kedua, pengorganisasian (organizing) yang mencakup membersihkan lingkungan kelas. Ketiga, pelaksanaan (actuating) yang terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Keempat, evaluasi (controling) dengan menggunakan penilaian formatif. Kendala yang dihadapi guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam memanajemen pemebelajaran di MTs Negeri 1 Manggar adalah keterbatasan waktu pembelajaran. Dan metode pembelajaran yang kurang efektif sehingga menurunkan antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran.