INDONESIA :
Pendidikan inklusif adalah sebuah konsep yang menekankan pentingnya menyediakan akses pendidikan yang setara bagi semua peserta didik, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus. Madrasah, sebagai institusi pendidikan Islam, memiliki tanggung jawab sosial dan agama untuk menyediakan lingkungan pendidikan yang inklusif bagi semua anak-anak, tanpa memandang latar belakang mereka. Implementasi pendidikan inklusif di madrasah melibatkan berbagai aspek, antara lain peserta didik, pendidik, kurikulum, serta sarana dan prasarana. Penelitian implementasi pendidikan inklusif bagi peserta didik berkebutuhan khusus (studi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Bangka Tengah) melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan imlementasi pendidikan inklusif di MIN 1 Bangka Tengah.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: implementasi dilihat dari (a) aspek peserta didik, madrasah telah melaksanakan berupa identifikasi dan assesmen bagi anak berkebutuhan khusus; (b) aspek pendidik, pendidik masih merasa kesulitan dalam melayani peserta didik berkebutuhan khusus (c) aspek kurikulum, madrasah belum melakukan pengembangan kurikulum khusus peserta didik berkebutuhan khusus; (d) aspek sarana dan prasarana, sarana dan prasarana masih dalam pengembangan dan ditemukan 5 faktor yang mempengaruhi implementasi pendidikan inklusif yaitu a) pengetahuan tentang pendidikan inklusif b) pelatihan guru, c) sikap guru d) komunikasi guru dan peserta didik dan e) peran orang tua