INDONESIA:

Fokus penelitian ini berkenaan dengan metode belajar siswa autis dalam pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pelaksanaan metode pembelajaran siswa autis oleh guru pendidikan agama Islam dan budi pekerti dan memberikan informasi tentang faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan metode pembelajaran siswa autis dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti di SDLB Negeri Toboali ini. Kreatifitas guru dalam memilih metode belajar yang sesuai dengan karakteristik siswa autis dalam pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti.

Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, penelitian kualitatif deskriptif merupakan penelitian yang berkaitan dengan pengkajian fenomena secara lebih rinci atau membedakannya dengan fenomena lain. Metodologi pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi.

Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan metode pembelajaran siswa autis dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti memberikan manfaat yang sangat berguna bagi siswa dan mereka bisa mendapatkan pembelajaran dengan metode belajar yang menyesuaikan karakteristik individu siswa. Guru pendidikan agama Islam dan budi pekerti berperan penting dalam meningkatkan pembelajaran menjadi efektif dan efisien melalui metode pembelajaran yang baik dan sesuai. Dengan menggunakan metode belajar yang baik, siswa akan termotivasi dan terus semangat dalam pembelajaran.