المستخلص
PAIKEM هو التعلم الذي يسمح للطلاب بتنفيذ أنشطة مختلفة من أجل تطوير مهاراتهم وفهمهم. تعد القراءة ركانا أساسيا من الأركان اللغوية. المشكلة في هذا البحث هي هل هناك تأثير تطبيق PAIKEM في القراءة قبل تطبيقها وبعدها. يهدف هذا البحث أي مدى تأثير تطبيق PAIKEM في القراءة عند تعليم اللغة العربية.
هذا البحث هو بحث تجريبي بـمدخل كمي وتستخدم فيه أدوات جمع البيانات على شكل الاختبارات (اختبارات قبلية وبعدية) والاستبيانات وتأكيدهما بالتوثيق. تستخدم فيه تقنية معالجة البيانات المنهج الإحصائي من خلال تقنية تحليل اختبار فرضية ويلكوكسون. وكانت قيمة الأهمية التي تم الحصول عليها 0،00 < من 0،05. لذلك يمكن أن نستنتج أن الفرضية البديلة مقبولة.
الحصول من البحث يشتمل على (1) يتبين أن 40 مستجيبا شاركوا في الاختبار القبلي، وكانت النتائج في الاختبار القبلي متوسطا أو متوسط القيمة 41.25، وكانت القيمة المتوسطة 40.00، وهي الأكثر حدوثا. كانت القيمة 40، وأقل قيمة هي 10 وأعلى قيمة هي 70. و (2) يمكن ملاحظة أن 40 مستجيبا شاركوا في الاختبار القبلي، وكانت النتائج في الاختبار القبلي قيمة متوسطة أو متوسطة 71.00، وكانت القيمة المتوسطة 70.00، وهي الأكثر حدوثا. كانت القيمة 70، وأعلى قيمة 50 وأعلى قيمة 100. و(3) مما يعني أن هناك تأثيرا في تطبيق التعلم باستخدام طريقة PAIKEM في تعلم اللغة العربية في مجال القراءة لطلاب الصف السابع بـمدرسة نور الإحسان المتوسطة باتوروسا. ويظهر ذلك من خلال زيادة درجة 18.00 والتي يتم حسابها من خلال مقارنة نتائج درجة الاختبار القبلي ودرجة الاختبار البعدي.
الكلمات المفتاحية :PAIKEM،
تعلم اللغة العربية، مهارة القراءة
Abstrak :
Pembelajaran ialah sebuah metode hubungan antara siswa dengan guru serta bahan pelajaran dalam sebuah lingkup pelatihan. Bidang membaca dianggap sebagai salah satu bidang pendidikan yang paling penting atau bahkan paling penting. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh ketika dilakukan penerapan metode paikem pada pembelajaran bahasa Arab dalam bidang qira’ah.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan menggunakan pengumpulan data instrumen angket, tes yang berupa pre-test dan post-test, serta dokumentasi. Teknik pengolahan datanya menggunakan pendekatan statistik melalui teknik analisis uji hipotesis Wilcoxon.. Nilai signifikansi yang didapat adalah 0,00 < dari 0,05. Dapat disimpulkan bahwa ha (hipotesis alternantif) diterima.
Hasil dari penelitian ini adalah: 1) hasil untuk nilai mean 41.25, nilai tengahnya 41.00, nilai yang paling sering muncul 40, nilai paling rendah 10 dan nilai tertinggi 70. 2) hasil untuk nilai mean 71.00, nilai tengahnya 70.00, nilai yang paling sering muncul 70, nilai paling rendah 50 dan nilai tertinggi 100 3) Berdasarkan data hasil uji yang telah dilakukan, dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajaran menggunakan metode PAIKEM pada pembelajaran bahsasa Arab dalam bidang kemampuan membaca pada kelas VII di MTS Nurul Ihsan Baturusa. Terdapat kenaikan nilai sebanyak 18%, hal ini dibuktikan dari hasil ujian post-test.
Kata Kunci : Pembelajaran Bahasa Arab, Metode Paikem