INDONESIA
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan dalam proses latihan pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin sehingga adanya indikasi ketidaktercapaian dimensi pelajar Pancasila, yang seharusnya menjadi perhatian dan tanggung jawab guru sebagai penguat Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin pada diri peserta didik. Sehingga, diperlukan penelitian untuk (1) Mengetahui bagaimana peran guru dalam pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin di MAN 1 Bangka Barat. (2) Mengetahui peran guru dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin di MAN 1 Bangka Barat.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala bidang kurikulum, guru sebagai fasilitator, dan peserta didik. Data dalam penelitian ini didapat melalui hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi.

Berdasarkan data yang telah diperoleh, hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) Peran guru dalam pelaksanan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di MAN 1 Bangka Barat telah dilakukan dengan baik, yaitu sebagai perencana projek, fasilitator, pendamping, supervisor dan konsultan, serta moderator. 2) Peran guru sebagai penguat Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin belum dilaksanakan secara maksimal, karena guru lebih banyak mengarahkan dari jauh sehingga indikasi ketidaktercapaian Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin terjadi karena faktor kurangnya penguatan oleh guru dan karakter bawaan peserta didik.