INDONESIA:
Komunikasi interpersonal antara guru degan siswa sangat dibutuhkan dalam menciptakan prestasi belajar siswa. Hal ini disebabkan karena komunikasi interpersonal bersifat bialogis, yaitu berupa percakapan dan dapat terjadi arus balik atau tanggapan secara langsung dari komunikasi sehingga dianggap efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh komunikasi interpersonal guru terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Pemali.

Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan jenis survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Pemali. Adapun teknik sampling yang digunakan adalah nonprobability sampling dan metode purposive sampling, dan jumlah sampel dalam penelitian ini berjumlah 59. Instrumen penelitian ini dengan penyebaran angket menggunakan skala likert, kemudian data yang telah diperoleh dan di analisis menggunakan bantuan SPSS versi 24.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara kemampuan komunikasi interpersonal guru tehadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas VII di SMP N 1 Pemali. Dari hasil analisis nilai regresi linear sederhana nilai signifikansinya sebesar 0,000 yang artinya nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05, jadi secara hipotesis menyatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, yang artinya terdapat pengaruh antara komunikasi interpersonal guru terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam. Secara simultan pengaruh komunikasi interpersonal guru terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam sebesar 51,8% sisanya 48,2% di pengaruhi oleh faktor lain yang tidak dijadikan variabel dalam penelitian ini.