INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang maksimalnya partisipasi belajar sehingga memicu menurunnya hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi adakah pengaruh model pembelajaran kooperartif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa kelas XI. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Gantung dengan menggunakan model pembelajaran kooperartif tipe Student Teams Achievement Division (STAD).

Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasy Eksperimen, dengan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan 20 soal pilihan ganda Pre-Test dan Post-Test, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji-t dengan rumus Paired Samples Test, dan uji Kolmogrof Smirnof t-test 2 dengan rumus Independent Samples Test.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan terhadap data hasil tes diperoleh bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) memberikan pengaruh dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Dibuktikan dengan uji hipotesis dengan uji Kolmogrof Smirnof 2 sampel dengan rumus Independent Samples Test diperoleh thitung 3.436, ttabel 1.677, maka thitung > ttabel yaitu 3.436 > 1.677 dan nilai sig > α yaitu 0,001 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan taraf signifikan α 5% (0,05). Sehingga terdapat perbedaan yang signifikan setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) daripada model konvensional.