INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh model pembelajaran sentra belum banyak digunakan serta pengamalan dalam praktek gerakan salat pada anak umumnya belum optimal. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan model pembelajaran sentra ibadah dalam upaya mengembangkan praktek gerakan salat. Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran sentra ibadah dalam mengembangkan praktek gerakan salat pada anak usia 4-5 tahun di PAUD Al-Iman Manunggal Bangka Tengah.
INDONESIA:
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian di PAUD Al-Iman Manunggal Bangka Tengah. Sumber data penelitian ini yaitu kepala sekolah dan guru PAUD Al-Iman Manunggal Bangka Tengah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari tiga tahap yaitu, reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan.
INDONESIA:
Hasil penelitian dan pembahasan pada pelaksanaan pembelajaran sentra ibadah dalam mengembangkan praktek gerakan salat dilakukan melalui beberapa tahap yang dimulai dari persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Dalam tahap persiapan pendidik dan pengelola menyiapkan pelatihan agar dapat memberikan pengalaman praktik yang baik, menyiapkan tempat serta APE sesuai sentra dan tingkatan usia anak, menyiapkan administrasi kelompok dan pencatatan perkembangan anak, dan mengenalkan metode pembelajaran kepada orang tua. Pada tahap pelaksanaan dilakukan beberapa pijakan yaitu pijakan lingkungan main, pijakan sebelum main, pijakan saat main, dan pijakan setelah main.
INDONESIA:
Kemudian pada tahap penilaian guru memberikan penilaian atau evaluasi kepada ada setelah anak-anak selesai melakukan kegiatan praktek gerakan salat. Hasil peningkatan pembelajaran sentra ibadah dalam mengembangkan praktek gerakan salat di PAUD Al-Iman Manunggal Bangka Tengah bahwa dengan mengembangkan praktek gerakan salat anak dapat melakukan gerakan berdiri, anak dapat melakukan gerakan takbiratul ihram, anak dapat melakukan gerakan ruku’, anak dapat melakukan gerakan i’tidal, anak dapat melakukan gerakan sujud, anak dapat melakukan gerakan duduk diantara dua sujud, anak dapat melakukan gerakan tasyahud awal, anak dapat melakukan gerakan tasyahud akhir, dan anak dapat melakukan gerakan salam.