ROMADHONIE, ZIDANE (2023) Implementasi Kurikulum Ismuba (Islam Muhammadiyah Bahasa Arab) dalam Imtak dan Iptek di SMA Muhammadiyah Pangkalpinang. Masters thesis, Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik.
Halaman Awal_218101030.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike.
Download (2MB)
BAB I_218101030.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (210kB) | Request a copy
BAB II_218101030.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (308kB) | Request a copy
BAB III_218101030.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (184kB) | Request a copy
BAB IV_218101030.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (384kB) | Request a copy
BAB V_218101030.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (134kB) | Request a copy
DAFTAR PUSTAKA_218101030.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only
Download (140kB) | Request a copy
Abstract
INDONESIA:
Penelitian riset ini membahas tentang implementasi kurikulum ismuba (Islam Muhammadiyah Bahasa Arab) di SMA Muhammadiyah Pangkalpinang. Merujuk dari permasalahan yang dihadapai dunia pendidikan di era globalisasi dan teknologi yang signifikan perkembangan. Strategi kurikulum memang mutlak dilakukan untuk merespon perkembangan globaslisasi, kehidupan berdemokrasi, merespon terhadap perkembangan informasi, ilmu pengetahuan.
Implementasi Kurikulum penting dalam pendidikan untuk menciptakan proses pembelajaran yang produktif, efesien dan kreatif. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pemahaman guru terhadap kurikulum ISMUBA dalam proses belajar mengajar. Islam pada dasarnya tidak memandang ilmu agama (imtak) dan ilmu umum (iptek) terpisah, karena keduanya berasal dari sumber yang satu, yaitu Allah swt. Pengetahuan dalam agama adalah pengetahuan yang bersumber langsung dari Allah swt.
Pendidikan Al-Islam Kemuhammadiyah Bahasa Arab (ISMUBA) merupakan ciri khusus dan keunggulan bagi sekolah dan madrasah Muhammadiyah. Pendidikan Muhammadiyah yang berkemajuan diselenggarakan dengan sistem pendidikan Islam modern yang integratif-holistik.
INGGRIS:
This research discusses the implementation of the ismuba curriculum (Islam Muhammadiyah Arabic Language) at SMA Muhammadiyah Pangkalpinang. Referring to the problems faced by the world of education in the era of globalization and significant technological developments. Curriculum strategy is absolutely necessary to respond to the development of globalization, democratic life, respond pro-actively to the development of information, science.
Curriculum implementation is important in education to create a productive, efficient and creative learning process. The purpose of this study was to determine the teacher's understanding of the ISMUBA curriculum in the teaching and learning process. Islam basically does not view religious knowledge (imtaq) and general science (science and technology) separately, because both come from one source, namely Allah SWT. Knowledge in religion is knowledge that comes directly from Allah swt.
Al-Islam Kemuhammadiyahan Arabic Education (ISMUBA) is a special characteristic and advantage for Muhammadiyah schools and madrasahs. Progressive Muhammadiyah education is organized with an integrative-holistic modern Islamic education system.
Item Type: | Thesis (Masters) |
---|---|
Keywords: | perkembangan; implementasi kurikulum; dan pengetahuan. |
Subjects: | 300 – Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.2 Administrasi Sekolah, Manajemen Sekolah 300 – Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya > 371.1 Guru, Tenaga Pendidik, Tenaga Pengajar, Ahli Pendidikan 600 – Teknologi (Ilmu Terapan) > 600 Teknologi (ilmu terapan) > 607 Pendidikan, riset, topik terkait |
Divisions: | Pascasarjana > Pendidikan Agama Islam (S2) |
Depositing User: | ZIDANE ROMADHONIE |
Date Deposited: | 15 May 2024 12:20 |
Last Modified: | 31 May 2024 01:24 |
URI: | http://repository.iainsasbabel.ac.id/id/eprint/1921 |