INDONESIA:
Keterampilan menulis merupakan salah satu aspek terpenting bagi seorang peserta didik dalam melaksanakan proses belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses implementasi teknik positive reinforcement pada anak tunagrahita untuk meningkatkan keterampilan menulis di SLB YPAC Pangkalpinang dan untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat implementasi teknik positive reinforcent pada anak tunagrahita untuk meningkatkan keterampilan menulis di SLB YPAC Pangkalpinang.

Jenis penelitian yang digunakan peneliti yaitu kualitatif deskriptif karena sumber data utama ialah penelitian yang berupa kata-kata dan tindakan orang yang diamati atau diwawancarai dan memberikan kebenaran hasil penelitian dengan cara mendeskripsikan data dan memaparkan data yang diperoleh dari hasil wawancara dan observasi, melalui kata-kata, dokumentasi serta gambar-gambar.

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dengan beberapa wali kelas mengenai implementasi teknik positive reinforcent pada anak tunagrahita untuk meningkatkan keterampilan menulis, maka dalam tahap ini peniliti mengetahui proses teknik reinforcement yang diberikan wali kelas kepada konseli diantaranya : mengidentifikasi masalah, menetapakan tujuan, implementasi teknik reinforcement, evaluasi serta factor penghambat dan pendukung.