INDONESIA:
Penelitian ini dilatar belakangi oleh minimnya partispasi belajar yang memicu rendahnya hasil belajar peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh strategi Mind Mapping dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Hadis di kelas XI jurusan Ilmu-Ilmu Keagamaan. Penelitian ini dilakukan di MAN 1 Pangkalpinang dengan menggunakan strategi Mind Mapping.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasy eksperimen, dengan menggunakan desain nonequivalent control group design. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan 20 soal pilihan ganda pre-test dan post test, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji-t dengan rumus paired samples test, dan uji kolmogrof smirnof t-test 2 dengan rumus independent samples test.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan terhadap data hasil tes diperoleh bahwa penerapan strategi Mind Mapping memberikan pengaruh dalam meningkatkan hasil belajar Ilmu Hadis. Dibuktikan dengan uji hipotesis dengan uji kolmogrof smirnof 2 sampel dengan rumus independent samples test diperoleh thitung 2.827 ttabel 1.681, maka thitung > ttabel yaitu 2.827 > 1.681 dan nilai sig > α yaitu 0,007 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan taraf signifikan α 5% (0,05). Sehingga terdapat perbedaan yang signifikan setelah menggunakan strategi Mind Mapping daripada strategi konvensional.