Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi bimbingan sosial oleh guru dan orang tua dalam mengembangkan interaksi sosial anak autisme kelas v SD YPAC pangkalpinang , penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi anak autisme yang mengalami hambatan dalam interaksi sosial, komunikasi,serta perilaku sehingga memerlukan bimbingan khusus dari guru dan orangtua secara berkesimnanbunga baik dilingkungan sekolah maupun dirumah .faktor pendukung dan penghambatnya. penelitian kualitatif deskriptif ini mengumpulkan data melalui observasi,wawancara, dan dokumentasi.

Hasilnya menunjukan bahwa bimbingan sosial dilaksanakan secara bertahap melalui analisis kebutuhan ,perencanaan.pelaksanaan,evaluasi, dan rtindak lanjut,serta dilanjutkan orang tua dirumah, sehingga kontak mata ,respons,interaksi, dan kemandirian anak meningkat .Faktor pendukungnya adalah kerja sama guru dan orang tua serta program yang terstruktur ,sedangkan faktor penghambatnya adalah keragamaan karakter anak,keterbatasan waktu dan jumlah guru,serta lingkungan baru yang ramai.