Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran layanan bimbingan klasikal, gambaran kepercayaan diri siswa, serta pengaruh layanan bimbingan klasikal terhadap kepercayaan diri siswa MA Plus Al-Karomah Desa Kimak Kecamatan Merawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X dan XI MA Plus Al-Karomah yang berjumlah 45 siswa, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta regresi linear sederhana dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 25.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan klasikal berada pada kategori baik dengan persentase sebesar 80,69% dan kepercayaan diri siswa berada pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 79,24%. Hasil analisis regresi linear sederhana menghasilkan persamaan Y= 31,893 + 0,632X, yang menunjukkan arah pengaruh yang positif. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t hitung sebesar 3,198 lebih besar dari t tabel sebesar 2,016 dengan nilai signifikansi 0,003 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Adapun besar kontribusi layanan bimbingan klasikal terhadap kepercayaan diri siswa ditunjukkan oleh nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 19,2%, sedangkan sisanya 80,8% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan klasikal berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepercayaan diri siswa MA Plus Al-Karomah Desa Kimak Kecamatan Merawang.