INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keberadaan dosen sebagai figur akademik yang tidak hanya berperan dalam proses pembelajaran, tetapi juga dapat hadir di ruang publik melalui aktivitas dakwah di media. Personal branding dosen dalam penelitian ini tidak dipandang semata-mata berdasarkan keberadaan di media, melainkan terutama melalui pengalaman akademik dan interaksi langsung antara dosen dan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana mahasiswa Fakultas Dakwah dan Komunikasi Islam IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung memaknai personal branding dosen sebagai akademisi serta menganalisis kontribusi kehadiran dosen dalam media dakwah terhadap pemaknaan tersebut.

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan terhadap enam mahasiswa yang memiliki pengalaman langsung mengikuti proses perkuliahan dengan dosen yang menjadi objek penelitian. Data dianalisis menggunakan tahapan analisis data Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Analisis penelitian menggunakan perspektif teori interaksionisme simbolik George Herbert Mead melalui konsep mind, self, dan society.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa personal branding dosen sebagai akademisi dalam perspektif mahasiswa terutama terbentuk melalui pengalaman akademik dan interaksi langsung. Penguasaan materi, kemampuan menjelaskan, kemampuan menjawab pertanyaan, keterbukaan dalam berdiskusi, kemampuan berkomunikasi, serta sikap profesional menjadi dasar mahasiswa dalam menilai kompetensi, kredibilitas, dan karakter dosen. Aktivitas dosen di media dakwah memberikan tambahan pemahaman mengenai kemampuan dosen sebagai komunikator dakwah dan memperluas eksistensinya di ruang publik. Namun, media tidak menggantikan pengalaman akademik mahasiswa dan berfungsi sebagai value added atau nilai tambah dalam personal branding dosen