INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya menumbuhkan kecerdasan naturalis dan kepedulian terhadap lingkungan pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan kecerdasan naturalis melalui pembelajaran berbasis lingkungan untuk anak usia 5-6 tahun di Sekolah Alam Bangka Belitung.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dengan metode pengumpulan melalui teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah sekaligus guru kelas, guru pendamping dan 11 peserta didik TK Alam Bangka Belitung. Sedangkan analisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis lingkungan dapat meningkatkan kecerdasan naturalis anak. Peningkatan terlihat dari perkembangan kemampuan anak pada setiap pertemuan, mulai dari kemampuan mengenali dan mengklasifikasikan objek alam, memperhatikan pola atau perubahan di alam, menunjukkan minat terhadap alam, melakukan eksplorasi di alam terbuka, menunjukkan empati terhadap makhluk hidup, serta mengikuti kegiatan lingkungan dan berkebun. Pada pertemuan awal, kemampuan anak masih memerlukan arahan dan pendampingan guru. Setelah mengikuti pembelajaran berbasis lingkungan secara bertahap melalui kegiatan eksplorasi, pengamatan makhluk hidup, menanam dan merawat tanaman, serta menjaga kebersihan lingkungan, anak mulai menunjukkan kemampuan yang lebih baik. Pada pertemuan akhir, sebagian besar anak telah mampu melakukan kegiatan yang berkaitan dengan lingkungan dengan lebih baik dan mandiri. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis lingkungan dapat membantu meningkatkan kecerdasan naturalis anak di Sekolah Alam Bangka Belitung.