INDONESIA :
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi dan keaktifan peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas X SMA Negeri 1 Pemali akibat penggunaan strategi instruksional konvensional. Kehadiran platform berbasis kecerdasan buatan, seperti Magicschool.AI, ditawarkan sebagai solusi pedagogis adaptif untuk menciptakan pembelajaran yang interaktif tanpa mengabaikan nilai-nilai karakter. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat keaktifan peserta didik sebelum dan sesudah pemanfaatan platform Magicschool.AI, serta menganalisis pengaruh signifikan dari pemanfaatan platform tersebut terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI kelas X di SMA Negeri 1 Pemali.

Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Eksperiement tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Pemali sebanyak 288 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan melibatkan 144 peserta didik yang terbagi ke dalam empat kelas sampel. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen angket/kuesioner berskala Likert, observasi, dan dokumentasi. Kemudian dianalisis menggunakan pengujian statistik Independent Sample t-Test dan uji N-Gain Score dengan bantuan IBM SPSS 25.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat keaktifan peserta didik sebelum memanfaatkan platform Magicschool.AI tergolong rendah hingga sedang dengan nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen sebesar 77,17. Setelah diberikan intervensi pemanfaatan Magicschool.AI, keaktifan belajar peserta didik mengalami peningkatan signifikan dengan nilai rata-rata posttest mencapai 89,03. Sedangkan nilai pretest pada kelas kontrol 78,40 menjadi 80,6 pada nilai posttest. Berdasarkan uji Independent Sample t-Test, diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (p < 0,05) dan thitung sebesar -6,287, yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Pengukuran tingkat efektivitas melalui uji N-Gain menghasilkan persentase sebesar 66,18% yang masuk dalam kategori "Cukup Efektif". Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif dan signifikan dari pemanfaatan platform Magicschool.AI terhadap peningkatan keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas X di SMA Negeri 1 Pemali.

Kata-kata Kunci: Magicschool.AI, Keaktifan Peserta Didik, Pendidikan Agama Islam, Kecerdasan Buatan (AI)