INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya media pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Salah satu media yang diterapkan pendidik adalah penggunaan peta konsep yang dapat membantu peserta didik memahami dan mengorganisasikan materi secara lebih sederhana, terarah, dan sistematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan media peta konsep oleh pendidik serta mengetahui keaktifan peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 1 Mendo Barat.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Informan dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, serta enam peserta didik kelas XI D SMP Negeri 1 Mendo Barat.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media peta konsep oleh pendidik dilakukan dengan menyesuaikan materi dan tujuan pembelajaran. Pendidik memberikan arahan kepada peserta didik untuk memahami materi, menyusun peta konsep, berdiskusi, serta mempresentasikan hasilnya. Penerapan peta konsep dapat membantu peserta didik memahami materi secara lebih terarah dan mendorong keaktifan dalam pembelajaran. Keaktifan peserta didik terlihat melalui kegiatan bertanya, berdiskusi, mencari informasi, menyusun peta konsep, dan menyampaikan hasil pembelajaran. Dengan demikian, penerapan peta konsep menjadi salah satu media yang dapat mendukung terciptanya pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang lebih aktif dan terarah.