INDONESIA:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan metode pembelajaran yang mampu membantu peserta didik memahami materi Akidah Akhlak secara optimal. Metode ceramah masih menjadi salah satu metode yang sering digunakan dalam pembelajaran, namun efektivitasnya perlu diketahui agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode ceramah dalam pembelajaran Akidah Akhlak serta efektivitas penggunaan metode ceramah pada pembelajaran Akidah Akhlak di MA Annajah Paya Benua.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan yang terdiri atas kepala madrasah, guru mata pelajaran Akidah Akhlak, wakil kepala bidang kurikulum, dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode ceramah telah dilaksanakan melalui kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Dalam pelaksanaannya, guru tidak hanya menggunakan metode ceramah, tetapi juga mengombinasikannya dengan metode tanya jawab, diskusi, serta pemberian contoh yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Efektivitas penggunaan metode ceramah ditinjau dari indikator kualitas pembelajaran, kesesuaian tingkat pembelajaran, insentif atau motivasi, dan pengelolaan waktu menunjukkan hasil yang cukup baik. Metode ceramah mampu membantu peserta didik memahami materi, meningkatkan motivasi belajar, serta mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. Namun demikian, penggunaan metode ceramah dalam waktu yang terlalu lama tanpa variasi berpotensi menurunkan perhatian dan konsentrasi peserta didik. Oleh karena itu, metode ceramah perlu dipadukan dengan metode pembelajaran lain agar proses pembelajaran berlangsung lebih efektif dan menarik.